我看“虎妈式”家庭教育

有时我觉得闷了，会从书架上满满一排《海贼王》里随手拿下一本，独自看个把钟头；一次很烦，在午夜出门跑跑，在某人门前的路灯下站上许久，不发一言，默默回家，奶奶担心几句，当没事发生过，突然觉得……这才叫生活。 我爱我的家是如此自由。
长大不是为了学习，学习不是为了工作，那些都是一个过程，一个一颗心探索的过程。不怕难题、不怕挂科，怕的是虎妈、怕的是鹰爸，在他们需要避风港时又无情地把他们推回波涛汹涌的大海。泪水浸湿枕头，哭过长夜，黯淡了心……

哇～～！潘仰鳞，你的文字好文艺，以前怎么没看出来？ :lol!:
沙发居然被抢了

对于虎妈，鹰爸这种情况，在中国成长、生活的我们其实已经不陌生了。
但是为什么这种教育方式会如此让中国人见怪不怪，或者只是惊讶一下（怎么还有这么过分的），就没放在心上呢？我想很重要的是因为在潜移默化中我们已经逐渐认同了这种教育方式，觉得这样才能让孩子出人投地。吃得苦中苦，方为人上人。相信很多学生的家长都是这么想的。对于孩子的教育，虽然没有虎妈、鹰爸那么过分，但是应该也是严加管教的。这个不许，那个不让。
觉得家长烦人的同僚应该是大有人在的。

潘仰鳞啊！沙发本来是拿来排队形的，你看看你……

我觉得虎妈、狼爸的做法有些偏激，纯属小概率事件，不过鹰爸的做法倒是不错的。把孩子放到一种极端的环境中，让他们远离温室，培养他们的意志和身体素质，这种做法不是逞一时之快，而是一种有目的的，有着长远规划的教育方式。
鹰爸并不是一开始就让孩子在雪地中受冻，而是经过热身，并长期坚持，循序渐进的。因此，“裸跑弟”与同龄的孩子相比，身体素质更好，抵抗困难与挫折的能力更强。况且，在韩国和日本也推崇这种做法，让孩子在雪中接受抗寒训练。应该说，这样的训练并不是家长的一时之举，而是经过深思熟虑之后，运用科学的方法来教育孩子。
在医院里，我们不难看到，父母抱着孩子在打点滴，拿着医生开的处方去抓药，孩子一感冒就挂瓶吃药，这似乎是一件很平常的事情。哪个父母希望孩子没事就生病的，可是他们又不舍的孩子受苦，让孩子一边含着蜜饯，一边打着点滴地长大，这不是太可笑了吗。
但是，教育终究是教育，不是变相的虐待，更不是棍棒下的明主，而是要引导涉世未深的我们，走向一个充满朝气和活力的未来，一个能迎接失败，挑战失败的人生。

“虎妈”式教育虽然说并不能代表中国的教育，但在现实中，我们还真的是见怪不怪了。多的是从小就被家长定好长远道路的人，有的或许反抗过，但最后还是屈服于家长的声声厉声下。家长认好的，但不定是孩子喜欢的，一味把自己所认为的好的强加于孩子身上，有时却泯灭了孩子真正想追求的梦想。
只想说，人生的道路是自己走的，每个人有每个人的个性与特长，一味的随波逐流，最后换来的也许只是一个只会按别人做事的机器，而不是一个真正的自我。

那个，边乐斗边说说想法。
我认为“虎妈式教育”是代表一种过度严苛，揠苗助长的教育形式。它也有它的积极方面，即从客观上一定程度遏制了孩子的贪玩，懒惰等弊病，对学业有促进作用。但弊大于利。这种教育扼杀孩子的天性（不让孩子乐斗！不可饶恕！）可能让孩子养成依赖心理，借用政治老师的话就是失去主观能动性。这是很可怕滴~ 若一个孩子把学习当作折磨，不了解教育给予他的真正意义，那他，唉~ 就只能乐斗了...当然，个别很自觉的能体谅父母的分类讨论。
也许对“成才”这个观点的分歧才是根本。中国式成才个人主义色彩更重，正如材料所说：“...能获得全部利益，享有物质富裕...”所以便“因材施教”，更强化个人能力而不够注重集体观念，更注重个人利益而不够注重集体利益。西式就恰恰相反，家长有很强的集体意识，因而注重孩子的身心发展。Besides,社会的土壤也是这些观点生长的基础。
历史会考过的都知道，经济全球化和区域集团化是当今世界发展的两大趋势。所以，合作是社会发展的必然趋势。责任感，分工合作的比重增加，自然身心健全更为社会所需。“虎妈式教育”的局限性就愈加体现。
As the saying goes:"qiang niu de gua bu tian（强扭的瓜不甜）" 如果虎妈式教育加点主观性，社会少点功利性，那就和谐了。
随便写写，欢迎指点。
补一句“电教你乐斗败给我啦， 哈哈哈哈哈！！！”

记得前一阵子在看英语作文时，发现似乎有好几省的高考作文都和这位虎妈有关，足见虎妈在中国教育界的影响力。不能否认的是，这种教育模式确实培养出一些人才，比方说：朗朗。但是，说实话，毕竟朗朗这种人是少数，大多数这种孩子往往在身心上有些不够健全。记得前一阵子，有一个“神童”，大概也是十几岁就上了清华还是北大，在接受央视的柴静《面对面》专访时坦承：除了科研，自己甚至连实验报告都不会写，并且对于自己父亲的教育方式甚为不满。可见，学习上的成功不见得是一切，换言之，智商高的人情商不一定高。但是，为何仍有许多家长“望子成龙，望女成凤”呢？在社会竞争日益激烈的今天，一个好的文凭也许并不能一路通畅，但是如果没有好文凭，在社会上恐难发展，毕竟像空手创业的事情只是少数。看一看前几年的“奥数热”便知，这种“虎妈式”教育还与高考的加分有关，大家都不想错过它，但一旦这个指挥棒没了，“奥数热”自然那也就退烧了。
教育不仅仅局限于成绩，更重要的是给予孩子做人的道理。虎妈式教育得了成绩，失了“教育”。

对于劳委的看法，我并不是很赞同。在孩子幼年的时候，培养习惯是很重要的。但是这种培养不一定是“虎妈式教育”。“虎妈式教育”并不等同于中式教育。劳委说：“中国成才个人主义色彩更重……西式就恰恰相反，家长有很强的集体意识，因而注重孩子的身心发展。”这太片面了，当然，西式教育在孩子小的时候会给予他们一些创造性思维，但这并不意味这西方的教育一定比中式教育强。我倒认为，西式教育更注重个人英雄主义，强调尽早自立与独立精神。而中式教育更强调合作。所以，倒不妨说“虎妈式教育”是一种中西结合的产物，既包含了中国式家长的严厉（将其放大到夸张的程度），有又西式的对个人主义的培养。

“虎妈”式教育并不代表中国，也并不只代表中国。
身为父母，自然对自己的孩子有着或多或少的寄望，在教育孩子的过程中，也难免会下意识地夹杂着自己的主观想法。孩子，可以说是父母生命中另一种意义的升华，他们引导孩子绕过自己曾经走过的弯路，或者是将自己未完成的心愿，寄托在孩子身上。所以，有的家长希望孩子继承自己的衣钵，但也有人不愿孩子踏入自己工作的领域。
无论是“传统意识”的中国，亦或是“宽松理念”的西方，作为父母，对于孩子的寄望总是相同的。唯一不同的就是，中国“一考定终身”的教学模式，促使了“虎妈”“狼爸”式教育的诞生，高压式选拔总要有高压式教育来应对，我们也没有必要如此惊奇，假若中国有一天能够放弃如此死板的教学模式，或许，中国家长们也会乐意让自己的孩子在宽松放养的环境下提高自己的创造自主能力，可是，我们不可否认的是，现在的中国，仍然认为，高考制度，才是中国选才最公平有效的方式。

其实在我看来，“虎妈” “鹰爸”现象其实是中国式教育的一个极端。中国家长其实有一个很普遍的特点，便是期望子女可以尽可能多的学习一些特长，这即是他们常挂在嘴边的“不能输在起跑线上”。因此，出现了林林总总的辅导班，培训，抑或是竞赛。然而，很多的家长往往只看到了这些教育方式在未来会给孩子们带来的种种好处，却忽略了孩子们的感受。当然，这并不是说类似“虎妈”的教育方式有错，事实证明他们的确培养出了非常优秀的子女。但这毕竟只是个例，我们看到的更多的是孩子因失去欢乐童年而笑容渐失的脸庞。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。西方国家的多数家长很好的诠释了这一点。因此我们可以看到，西方国家的孩子虽然没有过多的学习额外的知识，但他们可以在某一方面做得很好，并且他们很明白自己将来想要做什么，有一个十分明确的目标，而这或许也是国内许多孩子所不及的。

其实 呢虎妈教育在中国很常见，这种教育方式 不能使孩子真正的 感受到学习的乐趣 反而 磨灭了 孩子们的许多兴趣 我觉得要想要真正的培养孩子成才 要让孩子 自己投入进去 家长只可以在适当的时候提醒下她们 这样也许 对孩子的成长会更好.

家长总是望子成龙，望女成凤，希望孩子有一技之长，但是却心口不一，贪心胜过一切，一技之长成了多技之长。在我看来，天才不是全才，社会也不需要全才。当你所有的技能都上升到同一个水平面，那么即使是全才也变得平凡。我们能做自己所爱的职业，并且能在轻松的环境之中，即使辛苦也是快乐，成效比“虎妈”教育法或许更好。所以这样的教育法还是值得深思的。

我觉得全才 是社会所追求的 但是 方法要对 不能逼迫小孩 要给她们提供比较好的学习环境 不要强加 在培养 孩子的同时 也要顾虑到孩子的感受

“虎妈”教育对于孩子天性的磨灭确实不可忽视。每天的学习压力已近有些窒息，休息时间也在家长的压力下被填满，于是渐渐忘了，什么是属于我们的校园生活，什么是应该属于学生的个性。我也常感叹为什么在各个领域的精英里，中国人总是不那么出彩，在我看来是因为在童年时间外国孩子明白在游戏的过程中找寻自己的兴趣，优势，并且环境是轻松的。所以“虎妈”教育对天性的磨灭是不可忽视的。

我觉得全才 是社会所追求的 但是 方法要对 不能逼迫小孩 要给她们提供比较好的学习环境 不要强加 在培养 孩子的同时 也要顾虑到孩子的感受 因为兴趣可以成为坚持不懈的动力 爱因斯坦说过 天才是百分之一的灵感加百分之九十就的汗水 逼迫反而会适得其反

可恶啊，用户名忘记了，不知是“高二（5） 13 莫少嘉”还是“高二（5）13莫少嘉”（有无空格，以及多少个），害我费了40分钟，悲催啊！不然可以看2集动漫，玩4盘游戏，做8道题......可恶啊！最后，为了下次，换了个用户名。
好了，抱怨就到这吧！
我认为，所谓的“虎妈”的做法，形象点说，就是将一只鸟关在狭小的笼里，不断地鞭打它，欲使它直冲云霄，但那只被困在笼里的鸟到底能飞多高？而“鹰爸”的做法根本就是赶鸭子上架，虐待孩子，相较于“虎妈”，其更加令我不爽。
身为中国人，我们都会知道这句话“吃得苦中苦，方为人上人”，但要适度，吃苦是必要的，但没有甜的是不行的，天天吃苦，变成苦瓜脸！借劳委的话一下“qiang niu de gua bu tian”

我认为，我认为，我认为啊，传说中的斗神劳委（简称“斗神”）的观点有点小道理。的确，我们中国的教育与西方的教育相比是偏重于个人而非团体，但正如个体离不开团体一样，团体也离不开个体，需要每个个体的支撑。当个体的能力增强时，团体的力量就进一步增强，当然，是在每个个体团结的情况下。所以，团结是必需的，个体是必要的。所以，现在中国的教育也应在不忽视个体的同时，慢慢地注重团体能力了。
以上仅为我个人观点，不代表任何机构，谢谢！

虎妈式教育的规矩：
◆ 不准在外过夜
◆ 不准参加玩伴聚会
◆ 不准参加校园演出
◆ 不准抱怨不能参加校园演出
◆ 不准看电视或玩电脑游戏
◆ 不准擅自选择自己喜欢的课外活动
◆ 不准任何一门功课的学习成绩低于“A”
◆ 不准在除体育与话剧外的其他科目拿不到第一
◆ 不准练习钢琴及小提琴以外的乐器
◆ 不准在某一天没有练习钢琴或小提琴——————————看了下百科，这还真够猛的啊 。但不管这么说这也太过了，叫虎妈自己来试试？其中的部分现象在中国已经见怪不怪了，因为潜力巨大，培养成功的孩子肯定像虎妈说的很有魅力吧。总之我不赞同，和谐社会不能这样，人生还是自由的好。

我觉得吧。。中国根深蒂固的教育制度注定会创造出这样一种教育方式。因为在竞争愈演愈烈的今天，家长认为最稳妥的教育方式莫过于如此，如此教育出的孩子，足以应付现在中国的高考机制，可是他们却忽略了一点，这样教育出的孩子，却丢掉了一个完整的童年，而那时，本应是他们培养主见与创造力的最佳时期，也许“虎妈”式的教育能够培养出一个考试高分，勤学苦读的孩子，但如此“庸才”，在当今的中国还少吗？也许“虎妈”式的教育代表不了中国的教育。可在高考制度下，那些非“虎妈”式的教育又是否有着足够的竞争力呢？因此，我也只能发出这样一句感叹：“虎妈”，你赢了中国，输了世界又有何用？”
以上仅代表个人观点，也许想法有些偏激，欢迎大家批评指正。

教育在本质上讲，是为了引导孩子走上正确的道路并且愿意为达成自己的梦想而为之努力，并不是父母为孩子达成愿望，也不是将自己的愿望强加于孩子身上。若是将无兴趣的因素强加于人，这种事是最痛苦的。长大之后就有一种想法，那就是童年，可以改变一个人。童年的阴影可以一辈子记住，童年的快乐一辈子也不会忘记。若想要孩子有成就，我想最好的方法是告诉他道理，为什么奋斗？为了什么奋斗？爸爸曾经说过一句话：先学会做人，再学习。人生在这世上，世界上的人并不是为了你而活的，学会和别人相处并且自爱，才是你来到这世界上的意义。成就？在远古社会里他们没有数学没有语文没有英语不照样还是活的好好的？而学习，是一种磨练，而不应该把它看做是天敌去抵御，也不应该把它看得太重要而失去最珍贵的东西。 啊哈哈哈肯定有100字了吧啊哈哈~~

我要是生在虎妈家迟早被打死……

我认为吧 老师发下来那位作者的观点是不是有点偏激了呢
虎妈式的教育好坏暂且先不谈，但它的出发点是好的，是想让自己的孩子成才。至于它是否掠夺了孩子的灵魂，让其成为读书的工具，这更要看“虎妈式程度”
我是很少被父母给约束，是没体验过什么“棍棒下出人才”。但是我想至少我们的家长的心态肯定不是“是向社会炫耀自己教育子女的成就”“富四代”等等。
父母的出发点都是好的，没有家长会为了名利成就而虐待孩子，抹灭孩子青春的色彩，我想虎妈式只是一个非常extreme的个例罢了。更值得用来反思我们国家现在的教育，而不是来代表着我们的教育。
我们必须区分好“严格的教育”与“过于极端的虎妈式教育”。我知道我们家长的教育方式有好的地方有不好的地方，但试着去换位思考一下 或许我们是能收获许多。

在我看来，虎妈式教育其实是一种失败的教育法。

查了百度百科，更加了解了虎妈对于两个女儿的十不准教育法（具体见19L... ）当我看到“不准练习钢琴及小提琴以外的乐器”，表示震惊了... 这是否表示她女儿无法依照自己的天性选择自己所喜欢的呢？如果一个人对于钢琴（或其他方面）拥有着浓厚的兴趣，那么他会允许时间浪费在其他方面吗？七岁的女孩，因为一首曲子弹不好，就被强迫从晚饭后一直练到深夜，中间不许喝水不许上厕所。这种行为将会让孩子自身的兴趣和爱好被磨灭地一干二净。（= =顺便科学研究已表明各种不喝水的危害了比如会脱水啊无法排出体内毒素啊又突然喝大量水会水中毒啊吧啦吧啦...）

虎妈在书中所写的教育方法可能也算是部分中国家长所崇尚的吧。但是试问有几个孩子被如此培养而成为新一代优秀好青年？在这看似鲜艳光环照耀下的虎妈式教育，却隐藏着黑暗——有的学生实在是受够了家长的压迫，便选择以自杀逃避现实。（不过这些孩子也太不尊重自己的生命了吧- -...）

虎妈式教育的失败不仅在此，更在她对于成功的理解似乎有误。她对于成功的定义，不是孩子为社会做了多么大地贡献，或者孩子取得了多大的成就，而是孩子是否进入了一所好学校。所以她不在乎孩子是否有朋友，是否心理健康。没错，好学校是能让人受到更好的教育。但，一个人如果只会学习，不会为社会做贡献，那他才是真正失败。因为学会做人永远比学会学习重要。

--end。

怎么就我一个人用了真名啊！！
虎妈的教育方式确实让人胆寒，但是她能这样做，却没有收到反效果，肯定不像表面的仅仅严格而已。没有谁可以只用固定的条例（而且还是不合理的）控制孩子。不过她这样宣扬这种教育方式，我还是不赞同的（误导多少父母啊）
其实刚听说虎妈的时候，我想起的是胡适的母亲，她也是我最佩服的母亲。是严父又是慈母，每天清晨叫醒胡适说他昨天的错处。对胡适要求严格。最重要的是她自己本身的行为，品格，坚强，善良，大度在影响着胡适。
最后，不管父母如何教育，总的目的都是希望孩子可以更好，即使他们不知道那好是不是我们想要的。最重要的是父母自己的品行，真正可以影响一个人的未来。


这么多字，我应该不用再回复一条了吧