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嗯，先抗议一下，登录这个网站到注册就用了我2小时，什么速度啊！！！
我在看了老师发下的阅读材料后找到了一句话“如果一个中国学生进了外国学校，那么外国学校的第一名的外国学生就会变成第二名，
以此类推。。。首先，根据外国大学的统计数据和读者中某文章加拿大老师的原话，阅读材料中那篇文章的作者还漏了两句话；其一：
这个情况仅仅适用于幼儿园到高中阶段，其二，在国外顶尖大学中，以哈佛为例，中国在相应专业成绩第一的行列中目前为止貌似还
处于灭绝状态——一个都没有。所以，光从这点看，所谓虎妈，狼爸，鹰爸的教育不是成功的。
从现实分析，鹰爸对外放言说要把儿子十岁送进北大，假设他的教育成功。据我所知，一个十岁的小孩子还没有能够通过自主学习熟
练掌握比高中课本多出几十倍的知识，这样说一点也不夸张，这些知识全部是要考的，鹰爸是不是想重修专业在一课一课地教儿子？
用个比喻，北大的老师会在周一跟你说周五要考古代诗歌散文鉴赏的整本书默写，但他当天还在上语文必修一，而且根据课程进度
他在周二到周四不会对古代诗歌散文鉴赏提一个字鹰爸你想给儿子喝几杯红牛然后让他背下来？
在虎妈教育下，我觉得大多数的人都是抱着过一日算一日的心态，更不要说什么理想目标了。所以他们和自主学习的人不同，自主性
强的人可以适应学校生活，而被虎妈们逼进学校的则无法适应了，所以他们无法与外国学生相竞争，当然不排除其他诸多因素
据称，狼爸在参与电视台的节目录制时因与教育学家争论太激烈所以最终节目录制最后被迫中止。个人认为，一个教育方式是否成功
的关键还是要看被教育者大学以后的生活情况，光以高中到考入大学的短时间的成就来作为成功与否的标准未免太过片面，以偏概全。
归根结底，虎妈等人还是以分数为评判标准，我们只要看看其他老师对分数的看法便可知道他们追求的实际上还是过于片面了
我在看了老师发下的阅读材料后找到了一句话“如果一个中国学生进了外国学校，那么外国学校的第一名的外国学生就会变成第二名，
以此类推。。。首先，根据外国大学的统计数据和读者中某文章加拿大老师的原话，阅读材料中那篇文章的作者还漏了两句话；其一：
这个情况仅仅适用于幼儿园到高中阶段，其二，在国外顶尖大学中，以哈佛为例，中国在相应专业成绩第一的行列中目前为止貌似还
处于灭绝状态——一个都没有。所以，光从这点看，所谓虎妈，狼爸，鹰爸的教育不是成功的。
从现实分析，鹰爸对外放言说要把儿子十岁送进北大，假设他的教育成功。据我所知，一个十岁的小孩子还没有能够通过自主学习熟
练掌握比高中课本多出几十倍的知识，这样说一点也不夸张，这些知识全部是要考的，鹰爸是不是想重修专业在一课一课地教儿子？
用个比喻，北大的老师会在周一跟你说周五要考古代诗歌散文鉴赏的整本书默写，但他当天还在上语文必修一，而且根据课程进度
他在周二到周四不会对古代诗歌散文鉴赏提一个字鹰爸你想给儿子喝几杯红牛然后让他背下来？
在虎妈教育下，我觉得大多数的人都是抱着过一日算一日的心态，更不要说什么理想目标了。所以他们和自主学习的人不同，自主性
强的人可以适应学校生活，而被虎妈们逼进学校的则无法适应了，所以他们无法与外国学生相竞争，当然不排除其他诸多因素
据称，狼爸在参与电视台的节目录制时因与教育学家争论太激烈所以最终节目录制最后被迫中止。个人认为，一个教育方式是否成功
的关键还是要看被教育者大学以后的生活情况，光以高中到考入大学的短时间的成就来作为成功与否的标准未免太过片面，以偏概全。
归根结底，虎妈等人还是以分数为评判标准，我们只要看看其他老师对分数的看法便可知道他们追求的实际上还是过于片面了
